校园之恋
小时候调皮时，妈总用老师、学校来吓唬我，其实哪时我根本还不知道老师和学校是何物。第一次妈带我上幼儿园，我才知道有大大的坝子的，有高高的楼房的地方就叫学校。但就是那一次，学校在我心中烙下了重重的痕迹，让我深深恋上了这一方特别的土地。
我仍清楚地记得我们镇里那所漂亮的小学：一片黑色的土坝子中嵌着一块小小的儿童球场，远远望去仿^***黑色夜空中的月亮突然变大了许多；操场的边缘长着些许绿色的小草，像校园自己织成的一层薄薄的地毯；土木结构的教学楼虽然只有两层，但它的长，它窗子的多已让我瞠目结舌了。我更高兴的是这里有许许多多和我一样大小的小孩子，妈帮我报名去了，我便和他们打成了一片。
上幼儿园了，校园角落的草地是我们活动最多的地方。我们三五个一起在上面捉虫、摔跤，有时甚至弄得浑身脏兮兮、鼻青脸肿的。这样不知不觉就学会了许多以往不懂的游戏，听到了许多以住没听过的故事，唱会了一些根本不懂的“黄段子”歌曲。有时也把某个伙伴弄得哭了，大家便一起一边用指头扒着脸蛋，一边大声嚷着“羞哦，羞哦”，那哭的小伙伴见大家这样也便擦干眼泪停止了哭泣。如果我们的玩耍影响了大同学打球，他们便会露出一脸凶相，冲我们吼一声“小××，滚开”。我们就拌着鬼脸飞快地跑开了。
教我们的是一个特别温和善良而又美丽的女老师。她教给我们许多好听的歌，好玩的游戏，而且从不骂我们，但就是这样，每当我和同学打架被她抓住时，却总有一丝畏惧，低着头不敢说话，她和善美丽的笑容立刻让我心服认错。也是她让我更加喜欢上了校园。
上三四年级了，篮球场有时就成了我们的地盘。十几个人分成两拔儿追赶着一个球，抢到球的人或者把球传给同队的同学，或者把球抛得老高，或者对着圈使劲扔一下。有时扔到老师身上了，就一伙嚷着跑了，留下一两个跑得慢的倒霉鬼在那里受训。碰见有大同学来打球，就只得灰溜溜地让开了，有的还不服气的争上两句，有的私下骂几句，有的也跑到老师那里委曲地“告状”。
一直到了高年级才发现原来我们吼小同学“小××”的时候其实是善意的，而抢占小同学的球场也并无恶意，只是显示一下自己是大同学。而这时我们竟有了征服球声上那低矮木头篮球架的欲望，每次从这经过都要蹦起摸一下，手和篮板的距离逐渐缩小，然后是篮圈。有时我觉得自己对校园的依恋或许就是对篮球的依恋吧。那时的我根本不知道要用功读书，只是一个劲地打球、玩耍。太喜爱校园了，有时竟不愿回家，在学校尽情地打一番球后三五个趴在乒乓球台上又写着作业。纯净的校园上空总是回荡着我们欢快的笑声。
在有了征服篮球架的欲望时，我又踏进了中学的大门。镇上的中学除了有小学的纯净、美丽外，还有一股浓浓学习的气氛。我终于在这里懂得了学习的好处，除了迷恋打球外，更迷恋那高高的领奖台。我和同学一起做题，一起写作文，一起打球，一起外出爬山，一起把这对校园的美丽映象刻在记忆深处。因为对校园的迷恋，我初三的志愿选择了师范，选择了这个可以永远和校园相伴的专业。
读师范的时候，我每次回家都要到当年读过的学校去看一下，虽然里面已经“面目全非”。换了新教学楼、新篮球场，增添了许多供小孩子玩耍的器具……但我仍可以从这儿感受到以往的美丽时光。
师范毕业，我又来到了一所和我当年读的小学差不多的乡村小学。这里山间田野的美丽，这里人们的淳朴热情着实让我深深恋上了这里。这所小学坐落在几座山间的一个坝子里，有着一样古老的教学楼和小而平的操场。而且我在这里拥有一间土木结构的寝室，这是我备课、练字、读书的地方。小小的窗子开向清新秀美的小山，新鲜的空气从这里扑进来，让人心旷神怡，读书自然也特别地入神。
教学时，面对一张张稚气天真的脸，我从心底里想把他们教好。偶尔也有学生到我这里来“告状”，我总是耐心地给他们化解。课余，我也和学生一起做做游戏，给他们讲讲故事。看着他们天真的笑容，我也会心地笑着。
一次，收到一个小学同窗的信，上面写着“……还记得读小学的时候有一回你摔跤把我弄哭了，就是在校园角落那块草地上……。”光阴荏苒，现在我身在异地，可知那块草地还在否？以往一起摔跤的同学还好不？——我自在这方我深爱的土地上默默地做着我的一切。
我仍清楚地记得我们镇里那所漂亮的小学：一片黑色的土坝子中嵌着一块小小的儿童球场，远远望去仿^***黑色夜空中的月亮突然变大了许多；操场的边缘长着些许绿色的小草，像校园自己织成的一层薄薄的地毯；土木结构的教学楼虽然只有两层，但它的长，它窗子的多已让我瞠目结舌了。我更高兴的是这里有许许多多和我一样大小的小孩子，妈帮我报名去了，我便和他们打成了一片。
上幼儿园了，校园角落的草地是我们活动最多的地方。我们三五个一起在上面捉虫、摔跤，有时甚至弄得浑身脏兮兮、鼻青脸肿的。这样不知不觉就学会了许多以往不懂的游戏，听到了许多以住没听过的故事，唱会了一些根本不懂的“黄段子”歌曲。有时也把某个伙伴弄得哭了，大家便一起一边用指头扒着脸蛋，一边大声嚷着“羞哦，羞哦”，那哭的小伙伴见大家这样也便擦干眼泪停止了哭泣。如果我们的玩耍影响了大同学打球，他们便会露出一脸凶相，冲我们吼一声“小××，滚开”。我们就拌着鬼脸飞快地跑开了。
教我们的是一个特别温和善良而又美丽的女老师。她教给我们许多好听的歌，好玩的游戏，而且从不骂我们，但就是这样，每当我和同学打架被她抓住时，却总有一丝畏惧，低着头不敢说话，她和善美丽的笑容立刻让我心服认错。也是她让我更加喜欢上了校园。
上三四年级了，篮球场有时就成了我们的地盘。十几个人分成两拔儿追赶着一个球，抢到球的人或者把球传给同队的同学，或者把球抛得老高，或者对着圈使劲扔一下。有时扔到老师身上了，就一伙嚷着跑了，留下一两个跑得慢的倒霉鬼在那里受训。碰见有大同学来打球，就只得灰溜溜地让开了，有的还不服气的争上两句，有的私下骂几句，有的也跑到老师那里委曲地“告状”。
一直到了高年级才发现原来我们吼小同学“小××”的时候其实是善意的，而抢占小同学的球场也并无恶意，只是显示一下自己是大同学。而这时我们竟有了征服球声上那低矮木头篮球架的欲望，每次从这经过都要蹦起摸一下，手和篮板的距离逐渐缩小，然后是篮圈。有时我觉得自己对校园的依恋或许就是对篮球的依恋吧。那时的我根本不知道要用功读书，只是一个劲地打球、玩耍。太喜爱校园了，有时竟不愿回家，在学校尽情地打一番球后三五个趴在乒乓球台上又写着作业。纯净的校园上空总是回荡着我们欢快的笑声。
在有了征服篮球架的欲望时，我又踏进了中学的大门。镇上的中学除了有小学的纯净、美丽外，还有一股浓浓学习的气氛。我终于在这里懂得了学习的好处，除了迷恋打球外，更迷恋那高高的领奖台。我和同学一起做题，一起写作文，一起打球，一起外出爬山，一起把这对校园的美丽映象刻在记忆深处。因为对校园的迷恋，我初三的志愿选择了师范，选择了这个可以永远和校园相伴的专业。
读师范的时候，我每次回家都要到当年读过的学校去看一下，虽然里面已经“面目全非”。换了新教学楼、新篮球场，增添了许多供小孩子玩耍的器具……但我仍可以从这儿感受到以往的美丽时光。
师范毕业，我又来到了一所和我当年读的小学差不多的乡村小学。这里山间田野的美丽，这里人们的淳朴热情着实让我深深恋上了这里。这所小学坐落在几座山间的一个坝子里，有着一样古老的教学楼和小而平的操场。而且我在这里拥有一间土木结构的寝室，这是我备课、练字、读书的地方。小小的窗子开向清新秀美的小山，新鲜的空气从这里扑进来，让人心旷神怡，读书自然也特别地入神。
教学时，面对一张张稚气天真的脸，我从心底里想把他们教好。偶尔也有学生到我这里来“告状”，我总是耐心地给他们化解。课余，我也和学生一起做做游戏，给他们讲讲故事。看着他们天真的笑容，我也会心地笑着。
一次，收到一个小学同窗的信，上面写着“……还记得读小学的时候有一回你摔跤把我弄哭了，就是在校园角落那块草地上……。”光阴荏苒，现在我身在异地，可知那块草地还在否？以往一起摔跤的同学还好不？——我自在这方我深爱的土地上默默地做着我的一切。
