那朵难以忘却的微笑
因为排在后面，用了一个下午的时间等待论文答辩。站在走廊里，和大家一起临阵磨枪。穿着高跟鞋，站得脚都痛了。可是看到了美景：窗外有一只风筝，飞入云筲，那样高远，就象梦想。
现场的气氛很紧张。不知道紧闭的两道门之内，是怎样的情景。中途我们这组的评审老师简单休息了一下，是两个五十岁左右的女老师，和一个四十五六岁的男老师。他高高瘦瘦，很普通，以致于我看过一眼，没有任何印象。
当我终于走进那间屋子，坐在他们面前时，发觉主问者正是他。他先笑道：“听你的名字，以为一定是男的，没想到走进来的是个女生。”
他的笑容像蔚蓝的天空，那样明净。让人看了有种非常舒服的感觉。
据别的考生说，被问了四五个问题。但是在我的论文陈述后，他问了九个。
和我设想的一样，是根据我的两个论文来的：“你的诊断依据是什么？为什么使用SAS、SDS量表、韦氏成人智力量表？你为何选用这样一个案例？你的性格特征是什么？这种性格对你从事咨询工作有何利弊？
他问：“你为何选用认识领悟疗法？社交恐怖症还有什么其它的治疗方法？”
我答了前一问后，又答：“还可以用森田疗法，认知疗法。”他说，比如行为疗法————”
我接道：系统脱敏疗法。
他点头。问：“神经症是否属于心理咨询的范畴？”
在那一秒钟，我直觉不对，这个问题不妙啊。教材上是把它列为精神障碍，可是心理咨询的很多案例介绍中，咨询方法的适用证里，又都提到一些类型的神经症。学科之间的界限模糊，使得心理咨询常接待神经症的求助者，把它做为咨询对象。
他笑了：“不属于。”
我立刻腼腆起来，也抱歉的笑了。
他笑说：“你可以回去看一下教材的第四章——里面明确提到过。”
“我知道了，对不起，老师。”
在我的不知所措的笑里，他笑得很快乐，仿^***我的懵懂之处，让他觉得很有趣。他的目光明亮，就象一个孩子吐了个舌头那样调皮的笑里，又温暖，又包容。
我从来没有看过那样的笑容，他很爱笑，象春风吹拂过大地，那样和煦。那一刻百花盛开，阳光明媚，他的笑里，是认同，了解与恩慈。
还有一次，他问我：“这个案例是你实际做的吗？”
“说实话，不是。”
他笑了：“如果是，SAS收费就不会是四十元了。”
我又一次像犯了错的孩子一样紧张起来，他一笑而过，对我竖了一下手中的笔，意思这个问题已经结束。
另一次，他问我：“你在职业行为分析的第五页写道反移情，为什么会对游戏爱情的男孩女孩有潜在的厌恶？”
这个问题在我意料之中。“这反映了我潜意识里的焦虑和道德感。因为受传统文化的影响很深。”
他问：“与个人经历有关吗？”
老师，这好象是个人隐私吧？“没有关系。只是我的价值观的缘故。会担心，怕他们受到伤害。”
年少时，是曾经遇到过这种男孩，但是他并不想与我游戏爱情，只想娶我为妻。
他问我最有趣的一个问题，是我在个人分析中写道：我心目中的英雄是李子勋。他问：“为什么这样说，他的优点是什么？”
我偏了下头，开始思索。“羽扇纶巾，华姿英发”，谈笑间，李子勋就可以解决各种心理问题……于是这三位评审老师，坐在那里静听我对李子勋长长的仰慕。“他坐在那里，即使不开口，眼神里也能流露出对求助者的了解与倾听……”
他听完。然后说：“做为同行，李子勋确实有很多值得我们学习的地方。但是，如果你经常看这个节目，会受到他那种模式的影响。在你以后从事心理咨询工作的时候，会遇到很多的阻碍……”
我询问的看着他。不会吧？这样严重？但是听上去很有道理，会有这种可能性的。
可是，你知道吗，老师？你此刻的笑容就那么像李子勋，神情也象。
我又一次的说，“嗯，我知道了——”
他原本就在微笑着，现在灿烂的笑起来。那是那次近二十五分钟的论文答辨中，我最后一次看到他那样开心的笑容。那种发自内心的笑容，带着最冷酷的坚冰都会为之融化的和悦温柔。
他问周围的两位老师，是否还有问题。我生命中的第一次论文答辨结束了。他们三个在不约而同的对我点头，表示认可。其中一位老师自语般的重复了一遍我的工作单位。仿^***第一次听到时并未留心，此刻方才注意。她又问：《心理访谈》是哪个台的，几点播出？
想来她对李子勋已产生好奇。
我走出去，那扇门重又关闭。下一次它启开时，又会有另一个人接受他们的询问。
他的微笑照亮了我这次的行程。在我又一次在候车室，在人山人海中准备返程时，在蚂蚁一样的人群中，想起那位貌似普通的评审老师，想起他不笑则已的风采。我总是对知识充满敬畏，对那些远远超过我的、优秀的人，有仰视与遗憾。
又要返回自己的天地。山外青山楼外楼。我是多么喜欢走出来，遇到这样优秀的人，这样的灵魂。而他们对我来说，又只是天空中飞过的雁阵，掠过无踪，可能只此一面，再无相见。
再继续一个人，努力求索，追寻。也许达不到山的高度，至少在这个过程里，我并不孤独。
现场的气氛很紧张。不知道紧闭的两道门之内，是怎样的情景。中途我们这组的评审老师简单休息了一下，是两个五十岁左右的女老师，和一个四十五六岁的男老师。他高高瘦瘦，很普通，以致于我看过一眼，没有任何印象。
当我终于走进那间屋子，坐在他们面前时，发觉主问者正是他。他先笑道：“听你的名字，以为一定是男的，没想到走进来的是个女生。”
他的笑容像蔚蓝的天空，那样明净。让人看了有种非常舒服的感觉。
据别的考生说，被问了四五个问题。但是在我的论文陈述后，他问了九个。
和我设想的一样，是根据我的两个论文来的：“你的诊断依据是什么？为什么使用SAS、SDS量表、韦氏成人智力量表？你为何选用这样一个案例？你的性格特征是什么？这种性格对你从事咨询工作有何利弊？
他问：“你为何选用认识领悟疗法？社交恐怖症还有什么其它的治疗方法？”
我答了前一问后，又答：“还可以用森田疗法，认知疗法。”他说，比如行为疗法————”
我接道：系统脱敏疗法。
他点头。问：“神经症是否属于心理咨询的范畴？”
在那一秒钟，我直觉不对，这个问题不妙啊。教材上是把它列为精神障碍，可是心理咨询的很多案例介绍中，咨询方法的适用证里，又都提到一些类型的神经症。学科之间的界限模糊，使得心理咨询常接待神经症的求助者，把它做为咨询对象。
他笑了：“不属于。”
我立刻腼腆起来，也抱歉的笑了。
他笑说：“你可以回去看一下教材的第四章——里面明确提到过。”
“我知道了，对不起，老师。”
在我的不知所措的笑里，他笑得很快乐，仿^***我的懵懂之处，让他觉得很有趣。他的目光明亮，就象一个孩子吐了个舌头那样调皮的笑里，又温暖，又包容。
我从来没有看过那样的笑容，他很爱笑，象春风吹拂过大地，那样和煦。那一刻百花盛开，阳光明媚，他的笑里，是认同，了解与恩慈。
还有一次，他问我：“这个案例是你实际做的吗？”
“说实话，不是。”
他笑了：“如果是，SAS收费就不会是四十元了。”
我又一次像犯了错的孩子一样紧张起来，他一笑而过，对我竖了一下手中的笔，意思这个问题已经结束。
另一次，他问我：“你在职业行为分析的第五页写道反移情，为什么会对游戏爱情的男孩女孩有潜在的厌恶？”
这个问题在我意料之中。“这反映了我潜意识里的焦虑和道德感。因为受传统文化的影响很深。”
他问：“与个人经历有关吗？”
老师，这好象是个人隐私吧？“没有关系。只是我的价值观的缘故。会担心，怕他们受到伤害。”
年少时，是曾经遇到过这种男孩，但是他并不想与我游戏爱情，只想娶我为妻。
他问我最有趣的一个问题，是我在个人分析中写道：我心目中的英雄是李子勋。他问：“为什么这样说，他的优点是什么？”
我偏了下头，开始思索。“羽扇纶巾，华姿英发”，谈笑间，李子勋就可以解决各种心理问题……于是这三位评审老师，坐在那里静听我对李子勋长长的仰慕。“他坐在那里，即使不开口，眼神里也能流露出对求助者的了解与倾听……”
他听完。然后说：“做为同行，李子勋确实有很多值得我们学习的地方。但是，如果你经常看这个节目，会受到他那种模式的影响。在你以后从事心理咨询工作的时候，会遇到很多的阻碍……”
我询问的看着他。不会吧？这样严重？但是听上去很有道理，会有这种可能性的。
可是，你知道吗，老师？你此刻的笑容就那么像李子勋，神情也象。
我又一次的说，“嗯，我知道了——”
他原本就在微笑着，现在灿烂的笑起来。那是那次近二十五分钟的论文答辨中，我最后一次看到他那样开心的笑容。那种发自内心的笑容，带着最冷酷的坚冰都会为之融化的和悦温柔。
他问周围的两位老师，是否还有问题。我生命中的第一次论文答辨结束了。他们三个在不约而同的对我点头，表示认可。其中一位老师自语般的重复了一遍我的工作单位。仿^***第一次听到时并未留心，此刻方才注意。她又问：《心理访谈》是哪个台的，几点播出？
想来她对李子勋已产生好奇。
我走出去，那扇门重又关闭。下一次它启开时，又会有另一个人接受他们的询问。
他的微笑照亮了我这次的行程。在我又一次在候车室，在人山人海中准备返程时，在蚂蚁一样的人群中，想起那位貌似普通的评审老师，想起他不笑则已的风采。我总是对知识充满敬畏，对那些远远超过我的、优秀的人，有仰视与遗憾。
又要返回自己的天地。山外青山楼外楼。我是多么喜欢走出来，遇到这样优秀的人，这样的灵魂。而他们对我来说，又只是天空中飞过的雁阵，掠过无踪，可能只此一面，再无相见。
再继续一个人，努力求索，追寻。也许达不到山的高度，至少在这个过程里，我并不孤独。
