活水的哲学

这天早上的语文课，老师进了教室之后，没有像往常一样摊开语文课本，而是诡秘地笑了笑，大声宣布说：“同学们，今天我们不学课本里的内容，大家跟我到实验室去，我给大家来个新花样。”说完，不由得学生们闭上张开的嘴巴，老师就大踏步走了出去，向顶楼的化学实验室走去。大家无解，只好丈二和尚摸不着头脑地相跟着，剩得满脸的惊讶与混乱的脚步声。
进得实验室，只见所有的设备，只是在中间的实验操作台上，放着同样的两半盆清水，旁边放着一小瓶墨水和一块满是小孔的石头。这就让他们更加的摸不着头脑了。这老师今天葫芦里卖的究竟是什么药呢？
就在大家百思不得其解的时候，语文老师那亲切而不无几分诡秘的笑容又浮现在了他的脸上，接着他就吩咐大家在实验台周围围成圈，并嘱咐大家认真观察。学生们一个个都睁大着眼睛，恨不得一下子把老师的企图看穿。只见老师把两盆水都放置在水槽里，然后在其中一个水盆上接上了一条水管，并把水管另一端的水龙头拧开了一些，让一道细流缓缓流到了那个水盆上，不一会盆里的水就溢出来了。这时候老师就拿起旁边的墨水瓶，把等量的墨水分别倒进了两个水盆。于是，学生们看到了这样一幕景象：那没接水管的半盆水，因为墨水的扩散，一下子就变得墨黑了；而那接上了水管并有水在继续流着的水盆，还没等到墨水完全把清水侵染，就已经开始慢慢变清，而那一团墨黑，一下子就完全流出了盆外。看到这景象，学生们似乎懂得了一些什么，摇头晃脑的“啧、啧”个不停。这时候老师的声音又响起来了，“同学们，接下来还有一个实验，你们继续观察，并且配以思考。完了我要提问的。”老师低下头，拿起那块满是小孔的石头，并小心地、慢慢地给石头顶部浇水。刚开始，那些浇上去的水，都被那石头吸的干干净净、无影无踪了。但是，不一会，那些小孔就陆续开始向外渗水，最后那石头周围都湿漉漉了。
“好了，两个实验都做完了，大家就刚才所看到的现象，各自说说自己的想法吧。比如说，在你们的眼中，水具备怎样的特性？它有哪些地方值得我们学习的？”老师放下石头后，缓缓地问道。
“我觉得，水很伟大。”站在最后面的小明急不可耐地嚷道。
“水具有清洁的作用，它是最好的清洗剂。”胡星接着说道。
“只有流动的水才具有力量！”智多星大军满有喜色地说。
……
等大家热烈的发言冷却下来后，语文老师微笑着，抬抬他的镜框，说：“同学们，你们说的都很好，下面我就大家的发言，做一下总结，并点出一些你们不曾说到的，好不好？”学生们异口同声地说道：“好！”老师点点头，收住了笑容，庄重地说道：
“水是我们的生命之源，它本身就蕴含着许多的生存哲学。我现在只给大家提示几点，那就是：水，流动的活水，具备了涤荡秽物、永葆自洁的能力与优点；另外，最重要的一点是，水具备了无孔不入的进取精神，只要有道路存在，就无论这道路是多么的曲折，它都能够勇往直前，绝不回头……”
下课铃很快地就响起来了，学生们依依不舍地离开了实验室。而他们的眼睛，似乎更加的明亮了。